個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）