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人們對英雄人物、模范人物的頌揚,是道德感情的體現(xiàn)。
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單項選擇題
小紅在小學(xué)二年級時,常因小事與同學(xué)吵架,升入三年級后,這種現(xiàn)象便逐漸減少了,這說明小紅的情感()得到發(fā)展。
A.豐富性
B.深刻性
C.可控性
D.穩(wěn)定性
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判斷題
概念是在表象的基礎(chǔ)上形成的。
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判斷題
“鯨不是魚”這是思維形式“推理”的表現(xiàn)。
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小學(xué)兒童掌握概念的特點及理解力發(fā)展都與其概念水平相適應(yīng)。
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判斷題
有比較才有鑒別,比較就是要找出事物的差異。
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創(chuàng)造性思維的主要特征是發(fā)散性,可見在創(chuàng)造性思維活動中沒有集中思維。
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判斷題
小學(xué)兒童只有具體形象思維,成人只有抽象思維。
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判斷題
語言與言語是密不可分的、沒有區(qū)別的概念。
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單項選擇題
從已知判斷,即大前提,小前提,推出新的判斷即結(jié)論,這是()。
A.概念
B.判斷
C.推理
D.動作思維
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單項選擇題
作為人類交際工具的一種社會現(xiàn)象是()。
A.記憶
B.思維
C.言語
D.語言
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