教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

校長辦公會(huì)可以代行申訴處理委員會(huì)職能，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對(duì)處理或者處分決定不服提起的申訴。

我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

教育行政訴訟的一般程序包括（）

高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。

影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利，也有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。

《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。