A.出國(guó)留學(xué)
B.到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流
C.出國(guó)做研究
D.到國(guó)外任教
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A.科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核
B.教育行政部門審核
C.發(fā)改委審批
D.機(jī)構(gòu)編制部門審批
A.本科生獎(jiǎng)學(xué)金
B.??粕?jiǎng)學(xué)金
C.進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金
D.扶貧獎(jiǎng)學(xué)金
A.學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的
B.在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的
C.在假期,學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的
D.學(xué)生返校途中發(fā)生
E.在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的
A.行政復(fù)議
B.申訴
C.仲裁
D.行政訴訟
A.罰款
B.責(zé)令停止招生
C.記過(guò)
D.吊銷辦學(xué)許可證
最新試題
20世紀(jì)80年代,我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括()。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地,又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。
《教師法》的制定和頒布,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?()
改革開(kāi)放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開(kāi)始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
高校學(xué)生享有的權(quán)利有()
高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。