公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開(kāi)展教育教學(xué)。

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)，只有當(dāng)我國(guó)與該國(guó)締結(jié)了相關(guān)的國(guó)際條約，才對(duì)系列證書(shū)予以承認(rèn)。

實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)?？梢允褂镁惩饨滩?。

20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。

高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。