影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利，也有利于加強(qiáng)對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。

實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校可以使用境外教材。

教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）

2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，修訂呈現(xiàn)的亮點有（）

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。