A.法律規(guī)定性
B.道德自覺性
C.歸責(zé)特定性
D.追究專權(quán)性
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A.法律后果
B.法律責(zé)任
C.行為結(jié)果
D.法律依據(jù)
A.義務(wù)性規(guī)范
B.授權(quán)性規(guī)范
C.制裁性規(guī)范
D.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范
A.法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的
B.法律可以調(diào)整市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系
C.違反法律會(huì)受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)
D.違反法律會(huì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的
A.決議
B.決定
C.通知
D.實(shí)施細(xì)則
A.《憲法》
B.《高等教育法》
C.《教育法》
D.《教師法》
最新試題
高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地,又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。
二戰(zhàn)以后,高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國家所接受并獲得高速發(fā)展。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有()
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()
各級(jí)政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外,還需在()等方面起到示范作用。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。