A.口頭
B.書(shū)面或口頭
C.自己認(rèn)為合適的
D.書(shū)面
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A.人身權(quán)
B.財(cái)產(chǎn)權(quán)
C.人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.受教育權(quán)
A.警告
B.開(kāi)除學(xué)籍
C.罰款
D.勒令退學(xué)
A.申誡罰
B.能力罰
C.財(cái)產(chǎn)罰
D.人身罰
A.執(zhí)行法律
B.公布法律
C.通過(guò)法律
D.適用法律
A.《憲法》、《立法法》、《組織法》
B.《憲法》、《立法法》、《教育法》
C.《憲法》、《組織法》、《教育法》
D.《立法法》、《組織法》、《教育法》
最新試題
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）
影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）
實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)?？梢允褂镁惩饨滩?。
20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。
中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)，只有當(dāng)我國(guó)與該國(guó)締結(jié)了相關(guān)的國(guó)際條約，才對(duì)系列證書(shū)予以承認(rèn)。
高等教育既是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
高校行政管理的依據(jù)專(zhuān)指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。