A.校園的物質(zhì)文化
B.校園的制度文化
C.校園的精神文化
D.校園的思想文化
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A.開放性
B.教育性
C.獨(dú)特性
D.穩(wěn)定性
A.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
B.職務(wù)結(jié)構(gòu)
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)
A.美國
B.日本
C.法國
D.英國
A.單位自評
B.國家評價
C.同行專家評價
D.領(lǐng)導(dǎo)評價
A.高等教育領(lǐng)導(dǎo)體制
B.高等教育投資體制
C.高等教育教學(xué)體制
D.高等學(xué)校內(nèi)部管理體制
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最新試題
高校教學(xué)評價的主要類型有()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()