與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）

讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

測量情感目標(biāo)是否達到和認(rèn)知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）

個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）