A.個(gè)體動(dòng)機(jī)傾向
B.人對(duì)成功的期待
C.成功的誘因值
D.強(qiáng)化的作用
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A.內(nèi)外源
B.穩(wěn)定性
C.可控性
D.期望值
A.直接強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.榜樣作用
A.直接強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.榜樣作用
A.生理內(nèi)驅(qū)力和社會(huì)內(nèi)驅(qū)力
B.生理內(nèi)驅(qū)力和心理內(nèi)驅(qū)力
C.心理內(nèi)驅(qū)力和社會(huì)內(nèi)驅(qū)力
D.正誘因和負(fù)誘因
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。（）