A.教師職業(yè)道德原則
B.教師職業(yè)道德范疇
C.教師職業(yè)道德規(guī)范
D.《教師法》
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C.《教師法》
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A.教師職業(yè)道德行為
B.教師職業(yè)道德原則
C.教師職業(yè)道德認識
D.教師職業(yè)道德范疇
A.明顯、深入、廣泛
B.明顯、深入、復雜
C.廣泛、深刻、久遠
D.直接、廣泛、明顯
A.普通勞動
B.一種人培養(yǎng)人的活動
C.班級管理活動
D.與家長溝通的活動
A.個人利益
B.受教育者的實際存在
C.書本理論
D.個人喜好
最新試題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
學高為師，教師要做大國工匠的（）。