A.普通勞動
B.一種人培養(yǎng)人的活動
C.班級管理活動
D.與家長溝通的活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個人利益
B.受教育者的實際存在
C.書本理論
D.個人喜好
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.繼承性
D.周期性
A.教師職業(yè)道德志向
B.教師職業(yè)道德品質(zhì)
C.教師職業(yè)道德個性
D.教師職業(yè)道德意識
A.最光輝的職業(yè)
B.最舒適的職業(yè)
C.最有潛力的職業(yè)
D.最科學的職業(yè)
A.電腦技術(shù)
B.管理天賦
C.表達表演能力
D.綜合素質(zhì)
最新試題
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。