A.績效考核指標應盡可能量化
B.管理人員所在部門的績效與其個人績效等同
C.績效指標的說明可以采用一些行業(yè)專用語
D.考評標準可以包括數(shù)量、成本、時間、質量、行為等方面
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A.同級考評
B.自我考評
C.外部人員考評
D.下級考評
A.應與薪酬直接掛鉤
B.可用于考評部門和員工個人
C.可采用360度考評去進行考評
D.主要用于考評企業(yè)中高層干部
A.具有固定的格式
B.包含特定的制定流程
C.由主管和員工共同商定
D.主管、員工、人力資源部門同時簽字才能生效
A.工作態(tài)度考核要摒棄人以外的因素與條件
B.工作態(tài)度指標因被考核者的不同而存在差異
C.工作態(tài)度的考核重點是認真程度、責任度、努力程度等
D.工作態(tài)度是工作能力向工作績效轉化的中介
A.制造型企業(yè)將安全生產(chǎn)設為否決指標
B.銷售類企業(yè)將管理成本設為否決指標
C.金融企業(yè)將醬利潤率設為否決指標
D.餐飲公司將顧客滿意度設為否決指標
最新試題
()指的是直接影響人力資源管理活動成敗的關鍵因素,是專業(yè)技術人員最為關心的敏感環(huán)節(jié)。
在績效管理中,用來考評的工具是績效目標而不是績效標準。
創(chuàng)新人格化能力主要包括了()
“目標管理”的概念是()1954年在其名著《管理的實踐》中最先提出來的。
個人績效是組織績效的根本和基礎,只有使個人工作績效最大化,才有可能使組織績效最大化。
關于信息處理能力在應用方面呈現(xiàn)出來的發(fā)展趨勢,下列表述錯誤的是()
“止于所不能不止”,要求作者在寫作時,該說的一定要說清楚,不惜筆墨。
當代中國教師的職業(yè)特點主要為()
創(chuàng)新能力的構成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。
平衡計分卡的維度主要包括了()