問答題北師大出版社數(shù)學教科書關于“時間”的課程內(nèi)容，在一年級上冊編排了“認識鐘表”，二年級上冊編排了“時、分、秒”，三年級上冊編排了“年、月、日”；關于“空間認識”的課程內(nèi)容，一年級上冊安排了“位置與順序”，認識前后左右上下，二年級上冊安排了“方向與位置（一）”認識東西南北，四年級上冊安排“方向與位置（二）”學習確定位置。再運用其對上述情況進行分析和解釋。
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“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
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《課程編制》一書的作者是（）
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在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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