單項(xiàng)選擇題無論給文字配圖還是給圖配上文字，都有助于學(xué)習(xí)者回憶相關(guān)內(nèi)容，從信息加工角度來看，這是因?yàn)椋ǎ?/strong>
A.進(jìn)行了有意義編碼
B.擴(kuò)展了工作記憶容量
C.使用了雙重編碼
D.形成了信息
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)柯爾伯格道德理論，學(xué)生最有可能出現(xiàn)創(chuàng)造性行為減少的階段是（）。
A.懲罰與服從定向階段
B.相對功利定向階段
C.遵守法規(guī)和秩序定向階段
D.社會契約定向階段
2.單項(xiàng)選擇題“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”反映的是條件作用的（）。
A.分化
B.消退
C.泛化
D.強(qiáng)化
最新試題
白居易在不同地方聽到了同一種早鶯的鳴叫，感受卻不一樣。他用優(yōu)美的詩句感慨道：鳥聲信如一，分別在人情。這說明人們對客觀事物的理解具有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
19世紀(jì)后半期德國中等教育發(fā)展的主題是大力發(fā)展（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
預(yù)調(diào)查后需要對自編問卷進(jìn)行哪些檢驗(yàn)？
題型：問答題
20世紀(jì)30年代英國的《哈多報告》提出的教育改革的目標(biāo)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)英語單詞的某同學(xué)特別注重單詞運(yùn)用情景。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題