A.觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法
B.觀察法、談話法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法、故事法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法
D.觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、問卷法
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A.發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)的知識為初等學(xué)校心理學(xué)的體系提供了構(gòu)筑的框架。
B. 初等學(xué)校心理學(xué)關(guān)注發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)與教學(xué)、認(rèn)知與個性等問題。
C.初等學(xué)校教育學(xué)知識體系圍繞發(fā)展是教育的依據(jù)和結(jié)果，教育是發(fā)展的動因兩個核心問題進(jìn)行探討。
D.初等學(xué)校心理學(xué)是一門理論性的心理學(xué)分支學(xué)科，以探明理論知識為主要目的
最新試題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）