判斷題生命模式理論強調社會工作實務的干預焦點應該放在將個人置于其生活的場域中。
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1.多項選擇題賦權的層次包括（）
A.個人層面的賦權
B.人際關系層面的賦權
C.社會參與的賦權
D.社會組織的賦權
2.多項選擇題優(yōu)勢視角的基本原則（）
A.個人、團體、家庭和社區(qū)都有優(yōu)勢
B.創(chuàng)傷、虐待、疾病和抗爭都具有傷害性，但它們可能是挑戰(zhàn)和機遇，因為個人和社區(qū)都有反彈和重整的可能
C.與青少年合作才能更好地服務于青少年
D.所有的環(huán)境都充滿資源
最新試題
介入是社工和服務對象以及與之相關人員按照服務協(xié)議落實服務計劃，達成服務目標的過程，可以分為（）
題型：多項選擇題
兒童主任的監(jiān)護指導分（）步走。
題型：單項選擇題
兒童侵害包括（）。
題型：多項選擇題
社會工作者在與留守青少年建立專業(yè)關系之后，針對其不同的問題和需求，應開展個案工作方法，提供幫助和輔導。
題型：判斷題
未成年人的最終監(jiān)護人是（）。
題型：單項選擇題
《關于依法懲治性侵害未成年犯罪的意見》出臺的時間是（）。
題型：單項選擇題
社會工作者可以運用個案工作和小組工作等方法，針對流動青少年的父母開展親子關系小組與服務。運用角色互換體驗等工作坊的形式，幫助家長了解流動青少年的需求，增進家庭和諧，加強家庭角色的認知，完善家庭功能。
題型：判斷題
以下公職監(jiān)護人的職能正確的是（）。①監(jiān)護監(jiān)督；②監(jiān)護變更；③托底保障；④司法保護；⑤登記評估。
題型：單項選擇題
承擔起兒童保護的責任人是（）。
題型：單項選擇題
面對流動青少年這樣一群特殊的群體，需要社會工作者以教育者的身份，根據(jù)流動青少年的情緒與需求制定服務計劃，為流動青少年提供規(guī)定的服務。
題型：判斷題