A.綜合性
B.實(shí)踐性
C.開(kāi)放性
D.自主性
E.生成性
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A.能力
B.努力
C.考試難度
D.運(yùn)氣
E.身心狀況
A.自定步調(diào)
B.小步子
C.及時(shí)反饋
D.與學(xué)生合作
E.知識(shí)的理解
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.類(lèi)推學(xué)習(xí)
E.組合學(xué)習(xí)
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.群體性
D.機(jī)械性
E.示范性
A.獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)生的實(shí)際付出的努力相一致
B.獎(jiǎng)勵(lì)方式要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征
C.獎(jiǎng)勵(lì)要以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主
D.應(yīng)該建立一系列明確的獎(jiǎng)勵(lì)方法
E.獎(jiǎng)勵(lì)一定要與懲罰并用
最新試題
作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是()
訪談法中,效率較高的是()
訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為()
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,保證研究科學(xué)性的是()
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
比較研究法的局限性在于()