A.高爾霍夫爾
B.夸美紐斯
C.阿·波雷利
D.裴斯泰洛齊
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A.循序漸進(jìn)
B.個(gè)別對待
C.分類治療
D.持之以恒
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.心血管系統(tǒng)
C.體液系統(tǒng)
D.淋巴系統(tǒng)
A.堅(jiān)持劇烈運(yùn)動(dòng)
B.淺呼吸，加快呼吸節(jié)奏
C.促使第二次呼吸出現(xiàn)
D.立刻休息
A.肌纖維構(gòu)成
B.心理
C.生化
D.思考方式
A.遠(yuǎn)固定工作
B.無固定工作
C.上固定工作
D.下固定工作
最新試題
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的（）。
健康教育模塊學(xué)分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評定。
在教學(xué)中，體育教師可以采用（）等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點(diǎn)是（）。
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
體能訓(xùn)練時(shí)發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有（）。
體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，用（）來測試和評價(jià)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。