A.專業(yè)思維的養(yǎng)成
B.專業(yè)自我的形成
C.專業(yè)知識(shí)的拓展與深化
D.教師的專業(yè)人格
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A.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
B.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開
C.天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)
D.碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳
A.四言
B.五言
C.七言
D.雜言
最新試題
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育?
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實(shí)現(xiàn)()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò),過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說(shuō)法正確的是()。