A.音樂審美需要
B.演奏者的包裝
C.演奏風(fēng)格
D.客觀標(biāo)準(zhǔn)
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A.執(zhí)著的定力
B.多元經(jīng)驗(yàn)儲備
C.渠道化思維
D.自由發(fā)散的思維
A.素材之間具有感性的聯(lián)系
B.素材組織在一起具有統(tǒng)一性
C.兩種沒有新意的熟悉的素材組織在一起
D.素材組織后的變化對比自然
A.中國各民族音樂
B.各種人類發(fā)聲
C.各種自然音響
D.樂理書籍
A.仔細(xì)分析樂譜
B.找出可以進(jìn)行變化的地方
C.弱化該強(qiáng)調(diào)的地方
D.增加意料之外的變化
A.對現(xiàn)象差異的敏感性
B.對現(xiàn)象特征的把握能力
C.延續(xù)既有的感性樣式
D.對現(xiàn)象感性結(jié)構(gòu)的重組能力與創(chuàng)造能力
最新試題
音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
人的本能決定了在極高音區(qū)時(shí)會期待下一個音會比它低。
社會為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。
有錯音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺得松弛。
人類有共同的生物和心理基礎(chǔ),決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。
音樂需要有豐富的想象力。
結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。
普通聽眾和音樂家在感覺和知覺層面上都是一致的。
風(fēng)格是一個人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征,追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。