A.知識(shí)體系
B.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C.行為習(xí)慣
D.道德品質(zhì)
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A.音樂感受力
B.音樂理解力
C.音樂表現(xiàn)力
D.音樂欣賞力
A.群體性
B.目標(biāo)性
C.計(jì)劃性、多樣性
D.興趣性
A.舞蹈動(dòng)作
B.表演動(dòng)作
C.模仿動(dòng)作
D.基本動(dòng)作
A.忠實(shí)取向
B.課程創(chuàng)生取向
C.經(jīng)驗(yàn)取向
D.相互適應(yīng)取向
A.發(fā)展性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.整體性原則
D.活動(dòng)性原則
最新試題
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
在如廁環(huán)節(jié)，除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對(duì)幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的（）。