A.生產(chǎn)力
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度
C.文化
D.人口因素
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A.顯性功能與隱性功能
B.正向功能與負(fù)向功能
C.社會(huì)功能與個(gè)體功能
D.政治功能與經(jīng)濟(jì)功能
A.施行《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》，把問(wèn)責(zé)作為從嚴(yán)治黨利器
B.開展“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸
C.深入推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府，保證公正司法
D.在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)
A.北極地區(qū)因紐特人——冰屋
B.中國(guó)黃土高原——窯洞
C.中國(guó)南方——平頂房屋
D.東南亞地區(qū)——高架屋
A.發(fā)展是曲折性和前進(jìn)性的統(tǒng)一
B.只有參加社會(huì)實(shí)踐才能獲得正確認(rèn)識(shí)
C.認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中多次反復(fù)而無(wú)限發(fā)展
D.事物的發(fā)展前途都是光明的
A.改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)的功能
B.個(gè)體謀生的功能
C.促進(jìn)文化延續(xù)和發(fā)展的功能
D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能
最新試題
根據(jù)學(xué)習(xí)分類理論，應(yīng)將問(wèn)題解決與概念和原理的簡(jiǎn)單應(yīng)用與在熟悉情境中的應(yīng)用相區(qū)別。因?yàn)檫@種應(yīng)用的結(jié)果未習(xí)得新的概念和規(guī)則。
16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近代社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括（）。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺其提取過(guò)程很簡(jiǎn)單。然而研究表明，工作記憶的提取過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說(shuō)法正確的是（）。
（）被聯(lián)合國(guó)人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會(huì)評(píng)為“中國(guó)最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
2021年4月公布的《人類減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書指出，中國(guó)在減貧實(shí)踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為人類減貧探索了新的路徑。中國(guó)扶貧減貧的根本動(dòng)力是（）。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時(shí)已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著（）。