A.言教
B.身教
C.知識(shí)教授
D.行為糾正
E.語言訓(xùn)練
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A.胎兒美育
B.游戲一藝術(shù)美育
C.環(huán)境美育
D.課外活動(dòng)美育
E.景觀美育
A.閑暇不需要審美的參與
B.審美可使閑暇成為人生的一大樂事
C.審美可使人閑得豐富多彩，閑得有益
D.閑暇即無所事事
E.閑暇即審美
A.非強(qiáng)制性
B.超功利性
C.自主性
D.功利性
E.意會(huì)性
A.使人喪失了直面人生，承受苦難的能力
B.喪失了把握現(xiàn)實(shí)、辨別真?zhèn)蔚哪芰?br />
C.喪失了氣質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)識(shí)的積累和修養(yǎng)的提高
D.喪失了自己
E.喪失了自己的個(gè)性特征，獨(dú)創(chuàng)精神與獨(dú)立思想
A.自然狀態(tài)階段
B.審美狀態(tài)階段
C.道德狀態(tài)階段
D.理性狀態(tài)階段
E.野蠻狀態(tài)階段
最新試題
藝術(shù)是通過具體而生動(dòng)的感性形象，反映（）現(xiàn)象及其本質(zhì)，表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
審美主體是指具有（）的人。
面對(duì)美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
功能美和外觀美的（），是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。
人際關(guān)系的美，表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語表明動(dòng)物沒有欣賞美的能力。
審美客體，即審美對(duì)象，是指具有審美屬性的主觀事物。
飲食美包括（）