A.以評促改
B.以評促建
C.以評促管
D.重在建設(shè)
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A.相對評價
B.絕對評價
C.總結(jié)評價
D.個體內(nèi)差異評價
A.公平合理原則
B.分權(quán)與集權(quán)相統(tǒng)一的原則
C.學(xué)術(shù)管理與行政管理相結(jié)合的原則
D.教學(xué)管理與科研要求相結(jié)合的原則
A.中央和地方政府
B.社會
C.高校
D.市場
A.統(tǒng)一計劃招生和調(diào)節(jié)計劃招生存在的兩條分數(shù)線之間有較大差距
B.出現(xiàn)了在可通過調(diào)節(jié)性計劃招生的范圍內(nèi)，有些高分考生因無力繳費而上不了大學(xué)的問題
C.違背了教育公平性原則和高等學(xué)校的基本理念
D.準確地選擇出適合精英教育的學(xué)生
A.委培生
B.自費生
C.定向生
D.保送生
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）