A.通才教育與專才教育各有不同特點，也有不可取代的獨特價值
B.是兩種最基本的高等教育人才培養(yǎng)模式，在社會生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)以及社會政治制度等因素的作用下，呈“鐘擺”現(xiàn)象
C.在不同的歷史條件下，通才教育和專業(yè)教育的內(nèi)涵和外延存在著較大的差別
D.二者在不同的歷史時期和不同的國度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足
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A.永恒化
B.理想化
C.人性化
D.適應(yīng)化
A.哈勒大學(xué)
B.海德堡大學(xué)
C.哥廷根大學(xué)
D.柏林大學(xué)
A.教學(xué)組織
B.考試
C.課程
D.學(xué)位
A.學(xué)術(shù)能力
B.教學(xué)能力
C.管理能力
D.人格魅力
A.構(gòu)建具有中國特色高校董事會
B.提高高校學(xué)術(shù)委員會的地位
C.加強高校行政管理，提高高校的辦學(xué)效益
D.適當?shù)刈⒅貙W(xué)術(shù)管理和行政管理的分離
最新試題
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。