高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）

我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）

高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）

高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。

高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）