A.人文關懷關注的是人自身的命運和價值
B.人文關懷比物質關懷更重要
C.當前高校師資管理中缺乏人文關懷
D.人文關懷的提出體現(xiàn)了我黨思想政治工作的新變化
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A.廢除教師職業(yè)終身制
B.合理設置崗位職數(shù)、科學制定崗位職責
C.強化組織領導、嚴肅工作紀律
D.正確的指導思想
A.上級監(jiān)督
B.群眾監(jiān)督
C.社會監(jiān)督
D.自我反省
A.不斷深化改革
B.經(jīng)常開展師德師風教育
C.注重人文關懷
D.制度化、規(guī)范化
A.高校教師人文精神的缺失
B.市場經(jīng)濟的影響
C.社會環(huán)境的影響
D.一些教師自制能力較差
A.校園文化建設
B.師德師風建設
C.人文生態(tài)環(huán)境建設
D.制度建設
最新試題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。