A.探究學(xué)習(xí)
B.MOOC學(xué)習(xí)
C.終身學(xué)習(xí)
D.翻轉(zhuǎn)課堂
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A.認知論
B.邏輯論
C.價值論
D.組織論
A.鼓勵式學(xué)習(xí)
B.協(xié)作式學(xué)習(xí)
C.體驗型學(xué)習(xí)
D.接受型學(xué)習(xí)
A.自主探究 B.構(gòu)思方案 C.促進遷移 D.活化知識
A.自定步調(diào)
B.聯(lián)系
C.即時反饋
D.小步子
A.單體化學(xué)習(xí)
B.分散式學(xué)習(xí)
C.集體化學(xué)習(xí)
D.集中式學(xué)習(xí)
最新試題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，將資源分為（）
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)目標的三個層次為（）
在當今的網(wǎng)絡(luò)社會中，發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括（）
規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機。
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當前所學(xué)的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動方式有（）學(xué)習(xí)。