A.協(xié)調民眾受教育需求不足與高等教育大眾化的矛盾
B.協(xié)調就業(yè)率不高與高校持續(xù)擴招的矛盾
C.協(xié)調市場經(jīng)濟法則與高等教育運行機制的矛盾
D.協(xié)調高校集中管理體制與教師學術自由的矛盾
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你可能感興趣的試題
A.必須要處理好西方文化輸入對高校教師的正負面效應
B.必須要處理好社會主義市場經(jīng)濟對高校教師的正負面效應
C.必須要處理好高校教師思想道德發(fā)展的水平
D.必須要處理好高校教師校外兼職和本職工作的關系
A.引進國際領軍人才
B.制定體現(xiàn)國際化的政策
C.加大經(jīng)費投入
D.派遣更多學生出國留學
A.教師能力有限
B.教育經(jīng)費投入不足
C.民眾需求不足
D.高校管理存在弊端
A.高等教育的大眾化
B.生態(tài)發(fā)展的科學化
C.科學技術的現(xiàn)代化
D.文化政治的民主化
A.優(yōu)秀的師資隊伍
B.高效的管理體制
C.完善的教學設備
D.自由的學術氛圍
最新試題
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
學高為師,教師要做大國工匠的()。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
莊子強調以()陶冶學生情操。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
身正為范,教師應做工匠精神的()。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。