A.公平性
B.開放性
C.競爭性
D.盲目性
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A.教學能力
B.科研能力
C.師德
D.身體素質
A.政府
B.社會
C.個人捐助
D.國際援助
A.提高質量,辦出特色,提升水平
B.面向世界,全面國際化
C.繼續(xù)擴大招生規(guī)模,實現(xiàn)教育規(guī)模上一個新臺階
D.教育產(chǎn)業(yè)化、市場化運作
A.教育投資多元化
B.教育要服務于本民族為根本
C.吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀人才
D.高等教育產(chǎn)業(yè)化
A.優(yōu)秀的教學能力
B.高尚的職業(yè)道德
C.現(xiàn)代教育觀念
D.創(chuàng)新精神
最新試題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
學高為師,教師要做大國工匠的()。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
陶行知認為教師應該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()