A.認(rèn)真求實(shí)
B.勤奮刻苦
C.虛心踏實(shí)
D.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
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A.社會性、歷史性的范疇
B.本身沒有統(tǒng)一的規(guī)定性
C.階級社會中有階級性
D.人們孜孜以求的價值目標(biāo)
A.職業(yè)道德觀念
B.職業(yè)道德情感
C.職業(yè)道德意志
D.職業(yè)道德信念
A.合理
B.個人意向上追求
C.理性與情感評價上滿意
D.人們基本需要的滿足
A.具有合作與共享性
B.具有超越性
C.具有競爭性特點(diǎn)
D.具有個人利益局限性
A.知識倍增的周期越來越短
B.知識老化的速度加快
C.科學(xué)綜合化趨勢加強(qiáng)
D.知識總量迅速膨脹
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。