A.從職業(yè)規(guī)范上說，要求教師按照教育事業(yè)對教師的要求盡職盡責
B.從教育效果上說，要求教師不能誤人子弟，要盡全力取得最佳的教育效果
C.從家庭關系上說，要照顧好自己的老人和孩子
D.從社會關系上說，要對朋友守信
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A.人格上平等
B.價值取向和諧
C.交互活動中民主
D.知識水平上一致
A.傳承和發(fā)展人類文化
B.維護和推動社會發(fā)展
C.促進人類的自我完善
D.提高教師自身的素質
A.職業(yè)道德認識
B.職業(yè)道德信念
C.職業(yè)道德修養(yǎng)
D.職業(yè)道德實踐
A.每一個教師的幸福快樂
B.教師責任感或義務感的培養(yǎng)
C.明了“君子喻于義，小人喻于利”
D.對國家和民族發(fā)展擔當大任
A.教師的形象
B.教師道德修養(yǎng)
C.教師的智商
D.教師的體格
最新試題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。