A.傾聽(tīng)
B.提問(wèn)
C.演講
D.辯論
E.指示
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A.實(shí)踐性
B.靈活性
C.創(chuàng)造性
D.條件性
E.不確定性
A.高層行政管理者
B.中層行政管理者
C.基層行政管理者
D.部門行政管理者
E.單位行政管理者
A.人員
B.資金
C.物資設(shè)備
D.時(shí)間
E.信息
A.目標(biāo)授權(quán)法
B.充分授權(quán)法
C.不充分授權(quán)法
D.彈性授權(quán)法
E.制約授權(quán)法
A.具體性和執(zhí)行性
B.層次性和擴(kuò)展性
C.多樣性和整體性
D.動(dòng)態(tài)性和相對(duì)穩(wěn)定性
E.權(quán)變性
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
（）是指公共行政部門通過(guò)新聞媒體觀察監(jiān)測(cè)公共環(huán)境的變動(dòng)，及時(shí)、靈敏地做出分析和判斷。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指在廣域的范圍內(nèi)從最優(yōu)化的角度去考慮問(wèn)題，力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)者制定決策時(shí)應(yīng)虛心請(qǐng)教，廣泛搜集有關(guān)決策的建議和意見(jiàn)，提高討論甚至辯論，奠定決策自下而上的民主基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
（）來(lái)源于法定職位，由組織固定。
使用CPM量表的績(jī)效考評(píng)方法是以下哪種？（）
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)的（）是由社會(huì)的勞動(dòng)分工決定的。