判斷題媒介素養(yǎng)主要由信息意識、信息能力和信息倫理三部分構(gòu)成。
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1.單項選擇題現(xiàn)代教育技術在研究、設計學習過程中，著重利用了學習理論、教學理論和（）
A.系統(tǒng)方法
B.直觀方法
C.科學抽象方法
D.理想化方法
2.單項選擇題教育技術發(fā)展為一門專業(yè)和學科，大約經(jīng)歷了（）年
A.80年
B.70年
C.60年
D.50年
3.單項選擇題大約在何時我國已開始進行幻燈教學實驗（）
A.19世紀末
B.1922年
C.20世紀20年代
D.1936年
4.多項選擇題網(wǎng)絡課件根據(jù)其應用目的和環(huán)境的不同，分為（）。
A.課堂講授型課件
B.自主學習型課件
C.自測輔導型課件
D.互動教學型課件
5.多項選擇題從技術屬性看，教育信息化的基本特征是（）。
A.數(shù)字化
B.智能化
C.多媒化
D.網(wǎng)絡化
最新試題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
題型：填空題
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
題型：單項選擇題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應該采用的拍攝景別是（）
題型：單項選擇題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
題型：單項選擇題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型：判斷題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題