A.沖突理論
B.互動(dòng)理論
C.“結(jié)構(gòu)一功能論”
D.分析學(xué)派
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A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
A.泰勒
B.布魯納
C.杜威
D.斯賓塞
A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
A.學(xué)術(shù)中心課程
B.社會(huì)問(wèn)題中心課程
C.兒童活動(dòng)中心課程
D.人格中心課程
A.技術(shù)理性
B.實(shí)踐理性
C.解放理性
D.理論理性
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
英國(guó)著名的課程論專(zhuān)家斯騰豪斯通過(guò)研究確立的課程開(kāi)發(fā)模式是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對(duì)“管理主義傾向”,反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()