A.外部參照需要分析法
B.內(nèi)部參照需要分析法
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)分析法
D.學(xué)習(xí)需要分析法
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A.問題/項(xiàng)目
B.相關(guān)環(huán)境
C.信息資源
D.社會/情境支持
A.行為主義
B.人本主義
C.認(rèn)知主義
D.建構(gòu)主義
A.以學(xué)習(xí)者為中心進(jìn)行設(shè)計
B.提供豐富的學(xué)習(xí)資源
C.滿足學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)的需要
D.教師與學(xué)習(xí)者缺乏互動交流
A.把課堂上教師講課和學(xué)生問答的音像采集出來
B.以視頻圖像的形式作為網(wǎng)絡(luò)課件的一部分
C.由學(xué)習(xí)者自己確定想要學(xué)習(xí)或重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
D.配合視頻圖像顯示講課內(nèi)容，還原課堂環(huán)境
A.title
B.alltitle
C.retitle
D.intitle
最新試題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動稱為（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）