A.以學(xué)習者為中心進行設(shè)計
B.提供豐富的學(xué)習資源
C.滿足學(xué)習者個性化學(xué)習的需要
D.教師與學(xué)習者缺乏互動交流
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A.把課堂上教師講課和學(xué)生問答的音像采集出來
B.以視頻圖像的形式作為網(wǎng)絡(luò)課件的一部分
C.由學(xué)習者自己確定想要學(xué)習或重點學(xué)習的內(nèi)容
D.配合視頻圖像顯示講課內(nèi)容,還原課堂環(huán)境
A.title
B.alltitle
C.retitle
D.intitle
A.構(gòu)建網(wǎng)站
B.信息導(dǎo)航
C.提供教學(xué)策略
D.提供教學(xué)內(nèi)容
A.全文搜索引擎
B.目錄索引類搜索引擎
C.元搜索引擎
D.垂直搜索引擎
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最新試題
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
相對評價的評價標準比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習者的學(xué)習成績。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。