單項選擇題以下不屬于常用的文檔文件格式是（）。
A.txt
B.doc
C.pdf
D.mpg
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1.單項選擇題認知領域學習目標分類中，將所學知識各個部分重新組合，形成新的知識整體的能力，屬于（）。
A.運用
B.分析
C.識記
D.綜合
2.單項選擇題以下不屬于講授教學法的是（）。
A.講述法
B.講解法
C.講演法
D.講義法
3.單項選擇題（）是根據(jù)社會（或職業(yè)）的要求來確定對學生的期望值，以此為標準來衡量學生學習的現(xiàn)狀，找出差距，從而確定學習需要的一種分析方法。
A.社會需要分析法
B.自身需要分析法
C.內部參照需要分析法
D.外部參照需要分析法
4.單項選擇題“迪克—凱瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）認識論作為教學設計的基礎。
A.建構主義
B.主觀主義
C.認知主義
D.客觀主義
5.單項選擇題“將所學知識的各部分重新組合，形成一個新的知識整體”，在布魯姆的認知領域，屬于（）。
A.識記
B.領會
C.運用
D.綜合
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
題型：單項選擇題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型：單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型：判斷題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
題型：單項選擇題
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
題型：填空題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題