A.網(wǎng)絡技術
B.多媒體技術
C.信息技術
D.現(xiàn)代教育技術
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A.及時性
B.可靠性
C.交互性
D.準確性
A.視聽技術
B.多媒體技術
C.程序教學
D.網(wǎng)絡技術
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.杜威
D.洛克
A.行為主義環(huán)境
B.建構主義環(huán)境
C.網(wǎng)絡教學環(huán)境
D.認知主義環(huán)境
A.遠程教育的決定性特征是教的行為和學的行為在時空上分
B.教師、學生與教學內(nèi)容的傳統(tǒng)關系沒有改變離
C.需要通過通信技術來保證信息的傳送
D.學生與教師之間完全喪失了聯(lián)系
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。