A.行為主義教學設計興起階段
B.認知主義主導教學設計
C.走向整合化的教學設計
D.教學設計思想的萌芽
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A.網(wǎng)絡課件是網(wǎng)絡課程中按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和學習資源
B.網(wǎng)絡課程包括網(wǎng)絡課件和教學活動兩個組成部分
C.網(wǎng)絡課件的內涵要比網(wǎng)絡課程廣得多
D.網(wǎng)絡課程的社會需求、課程規(guī)劃等內涵是網(wǎng)絡課件所不包括的
A.立體頭盔顯示器
B.位置跟蹤器
C.數(shù)據(jù)手套
D.三維鼠標
A.識記
B.運用
C.分析
D.綜合
A.網(wǎng)友
B.教師
C.同學
D.網(wǎng)絡助教
A.清楚
B.聯(lián)想
C.系統(tǒng)
D.方法
最新試題
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉,這類設置超鏈接的方式是()
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教育技術中常用光學媒體的設備是指()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()