A.集體授課
B.個(gè)別化教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
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A.理論
B.實(shí)踐
C.理論與實(shí)踐并重
D.理論與實(shí)踐分開
A.目標(biāo)
B.方法
C.交互
D.功能
A.知識(shí)基礎(chǔ)
B.情感
C.認(rèn)知能力
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征
A.小組學(xué)習(xí)型專題網(wǎng)站
B.協(xié)作學(xué)習(xí)型專題網(wǎng)站
C.自主學(xué)習(xí)型專題網(wǎng)站
D.技能知識(shí)學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站
A.網(wǎng)頁(yè)
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最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()