A.學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，有怎樣的刺激就有怎樣的反應(yīng)
B.學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤，直至最后成功的過程。學(xué)習(xí)過程的步子要小，認(rèn)識(shí)事物要由部分到整體
C.強(qiáng)化是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵
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A.教學(xué)課件、校園網(wǎng)
B.課程教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境
C.教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)
D.教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)輔助系統(tǒng)
A.數(shù)字照相機(jī)
B.數(shù)字?jǐn)z像機(jī)
C.掃描儀
D.多媒體投影機(jī)
A.流媒體是最近發(fā)明的一種新的傳播媒體
B.流媒體是將動(dòng)畫、視頻、音頻等多媒體文件經(jīng)過特殊的壓縮方式分成一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)包，由服務(wù)器實(shí)時(shí)地、連續(xù)地傳送，可以邊傳送邊播放
C.借助流媒體技術(shù)形成的多媒體數(shù)據(jù)流在網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)膶?shí)現(xiàn)需要緩存
D.流媒體技術(shù)較好地解決了在有限的帶寬和擁擠的網(wǎng)絡(luò)情況下，能將網(wǎng)絡(luò)教育資源中的視頻、音頻、動(dòng)畫等信息資源更好地傳送給學(xué)習(xí)者
A.WMV
B.WAV
C.GIF
D.RM
A.教學(xué)過程應(yīng)從抽象入手
B.課堂教學(xué)應(yīng)從抽象向具體發(fā)展
C.塔的頂層部分的經(jīng)驗(yàn)易于培養(yǎng)觀察力
D.教學(xué)不能止于具體經(jīng)驗(yàn)，要向抽象經(jīng)驗(yàn)發(fā)展，最終形成概念
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）