A.教學(xué)課件、校園網(wǎng)
B.課程教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境
C.教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)
D.教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)輔助系統(tǒng)
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A.數(shù)字照相機(jī)
B.數(shù)字?jǐn)z像機(jī)
C.掃描儀
D.多媒體投影機(jī)
A.流媒體是最近發(fā)明的一種新的傳播媒體
B.流媒體是將動畫、視頻、音頻等多媒體文件經(jīng)過特殊的壓縮方式分成一個個數(shù)據(jù)包,由服務(wù)器實(shí)時地、連續(xù)地傳送,可以邊傳送邊播放
C.借助流媒體技術(shù)形成的多媒體數(shù)據(jù)流在網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)膶?shí)現(xiàn)需要緩存
D.流媒體技術(shù)較好地解決了在有限的帶寬和擁擠的網(wǎng)絡(luò)情況下,能將網(wǎng)絡(luò)教育資源中的視頻、音頻、動畫等信息資源更好地傳送給學(xué)習(xí)者
A.WMV
B.WAV
C.GIF
D.RM
A.教學(xué)過程應(yīng)從抽象入手
B.課堂教學(xué)應(yīng)從抽象向具體發(fā)展
C.塔的頂層部分的經(jīng)驗易于培養(yǎng)觀察力
D.教學(xué)不能止于具體經(jīng)驗,要向抽象經(jīng)驗發(fā)展,最終形成概念
A.夸美紐斯的《直觀教學(xué)論》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.戴爾的“經(jīng)驗之塔”
D.布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。