明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。

關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項是（）。

關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

下列各項中，屬于科學探究學習要素的有（）。

下列探究問題中，不適合向中低年段小學生提出的有（）。

“理解”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

按照教學目標的規(guī)定開展一段時間的教學之后，為了檢查前段時間的教學是否達到了教學目標的要求而進行的評價，屬于（）。

科學精神的內(nèi)涵包括（）。

屬于形成性評價的方法的有（）。

前概念的形成原因包括（）。