下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。

下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

概念性知識(shí)具體包括（）。

關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。

屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問題的探究活動(dòng)，屬于（）。

下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。