A.（斜坡的）高度或角度
B.（滑行）距離
C.斜面質(zhì)地
D.（小球）初速
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A.培根
B.杜威
C.裴斯泰洛齊
D.斯賓塞
A.《科學(xué)與教育》
B.《教育漫話》
C.《天演論》
D.《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》
A.時(shí)間
B.地點(diǎn)
C.（魚的）重量
D.（釣魚線的）直徑
A.學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
B.學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂評價(jià)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂提問設(shè)計(jì)
A.學(xué)校課程資源和素材課程資源
B.素材性資源和條件性資源
C.家庭和社區(qū)資源
D.學(xué)校和家庭課程資源
最新試題
關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。
關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評價(jià)，屬于（）。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項(xiàng)中正確的有（）。
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。