我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。