A.后運算
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
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A.人類的認(rèn)識不管多么高深、復(fù)雜，都可以追溯到人的童年時期
B.心理、智力、思維起源于主體的動作
C.人格的發(fā)展由有機體成熟、自我成長和社會關(guān)系三個不可分割的過程組成
D.個體的每個心理反應(yīng)都是一種適應(yīng)
A.直接強化
B.替代強化
C.自我強化
D.間接強化
A.消極強化作用同于懲罰
B.兩者目的相同
C.消極強化和懲罰都是為了消除行為
D.以消退來取代懲罰，發(fā)揮強化的積極作用
A.一個刺激的加入而減少了一個操作性行為發(fā)生
B.一個刺激的去除而增強了一個操作性行為發(fā)生
C.一個刺激的加入而增強了一個操作性行為發(fā)生
D.一個刺激的去除而削弱了一個操作性行為發(fā)生
A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.巴甫洛夫
最新試題
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
病人為了完成一項重要的科研任務(wù)，而不能即時到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
在醫(yī)療過程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）
心理治療的理論根據(jù)有（）
在交往初期，人們往往會以貌取人，傾向于認(rèn)為外貌美的人也會具有其他的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然實際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
在職業(yè)行為過程中出現(xiàn)的一種特殊的人際關(guān)系，體現(xiàn)了醫(yī)師要通過勞動和服務(wù)來獲取報酬。體現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系具有（）
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
由于兒童獨立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
某些老年患者不服老，不愿聽從醫(yī)務(wù)人員安排，有很強的自尊心，會過分強調(diào)自理能力。體現(xiàn)老年患者心理活動特點的（）